在教育领域，表扬是不可或缺的工具，它能够激发学生的积极性，建立自信心。然而，在现实中，有些家长和老师却吝啬于表扬，担心表扬会让孩子变得骄傲自满。
近日，武汉市光谷第八初级中学（以下简称“光谷八初”）用一组照片引发了社会对表扬重要性的热议。学校在进校门后的小广场大屏上开设了“图小情长”栏目，征集老师们抓拍的欣赏学生的照片。
九（5）班班主任王欢老师拍下的照片中，学生谭子鹏在班级篮球联赛中奋力拼搏，为班级争光。照片配文写道：“落日归山海，篮球陪少年。热爱篮球的少年，眼里都是有光芒的。”
这张照片刊登在大屏上，谭子鹏激动不已，留言道：“很感谢王老师。在比赛中我奋力拼搏，为班级争光，在以后的学业中，我也要认真学习，努力奋斗。”
王欢老师欣慰地笑了，她说：“谭同学体育好，刚在区运动会拿了三级跳远第四。篮球联赛他是主力，因为有他，我们最后拿了第四名。正好进校门后的小广场的大屏有‘图小情长’栏目征图，我就投了三张赛场抓拍照片，没想到一张照片击中了孩子的心。”
光谷八初校长曾海燕认为：“我们一直鼓励老师们多抓拍欣赏学生的照片。手机时代，拍照不难，拍好这样的教育味儿照片却难，老师们要善于用赏识的眼光观察学生，关注学生，感受学生，随时用镜头定格学生成长的精彩瞬间，才能抓住精彩的瞬间。这样的照片比普通的口头、文字点赞有力量得多。”
904班班主任余培老师和柳嫄嫄老师也是投稿积极分子，他们说：“拍照的过程是发现学生光彩的过程，投稿成功后常收到学生的正面反馈，有时是暖心留言，更多时候，是孩子们在学习、生活中展现的更积极风貌。”
曾海燕校长表示：“一张张随手拍的照片，能改变一所校园的教育生态。”现在，学校老师们已开始习惯透过镜头看教育，做教育的参与者，发现者，传播者，“我们计划邀请家长也加入我们的教育影像记录计划，让镜头定格的美好瞬间成为师生、亲子、家校之间的桥梁，成为教育生活的润滑剂。”
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“让每个学生在学校里由于自己的进步而体验到成功的喜悦，这是至关重要的。”表扬就是一种让孩子体验到成功的喜悦的方式。它能增强孩子的自信心，激发他们的学习积极性，养成良好的行为习惯。
因此，家长和老师们应该积极主动地表扬孩子，抓住每一个值得表扬的时刻。表扬时要具体、真诚、及时，并注意分寸，避免过分夸奖。
表扬就像阳光和雨露，能滋养孩子的成长。当孩子绽放出灿烂的笑容时，就是表扬发挥作用的最佳时刻。
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